Pembelajaran Terstruktur Dan Kaedah Pengajaran Hafazan Al-Quran Di Maahad Tahfiz Al-Husni

Structured Learning and Quran Memorization Teaching Methodology at Maahad Tahfiz Al-Husni

Abstract

Pendekatan unik yang diterapkan oleh Maahad Tahfiz Al-Husni dalam pendidikan hafazan al-Quran, dengan berfokus kepada pembelajaran terstruktur telah memberi kesan mendalam kepada pelajarnya. Ditubuhkan pada tahun 2003 oleh Haji Achmad Fatoni bin Tobroni dan Ustazah Maesun binti Talmad, maahad ini menggunakan kaedah pengajaran al-Quran bermula dengan Juz’ 30, yang mengandungi surah pendek-pendek dan ianya lebih mudah dihafaz, seterusnya secara bertahap bergerak ke hadapan hingga Juz’ 1. Pendekatan ini memberi pelajar lebih berkeyakinan, memudahkan proses hafazan, dan mengurangkan tekanan yang sering berlaku apabila memulakan dengan surah panjang. Program ini terbukti berkesan dalam membina asas hafazan yang kukuh sebelum beralih kepada surah yang lebih kompleks. Meneliti cabaran yang dihadapi pelajar, termasuk masalah motivasi, tumpuan, dan penguasaan tajwid yang betul maka pihak sekolah memperkenalkan strategi seperti ganjaran kepada pelajar yang berjaya mencapai sasaran hafazan dan mengadakan sesi tasmi’ secara berkala untuk memberi pengiktirafan kepada pencapaian mereka. Selain itu, kelas khas untuk penguasaan tajwid disediakan untuk pelajar yang memerlukan bimbingan lebih lanjut. Dengan jadual harian yang terstruktur, pelajar diberikan masa yang cukup untuk menghafaz, mengulang hafazan lama, dan mempelajari subjek agama lain. Pendekatan ini memastikan pelajar dapat mencapai keseimbangan antara penghafazan dan penghayatan al-Quran dalam kehidupan mereka. Maahad Tahfiz Al-Husni terus menjadi contoh terbaik dalam pendidikan hafazan al-Quran di Malaysia.