Tahap Penguasaan Bacaan Al-Quran Berdasarkan Ḍabṭ Al-Quran : Satu Tinjauan Dalam Kalangan Guru Agama

The Level Of Quranic Reading Proficiency Based On Ḍabṭ Al-Quran: A Survey Among Religious Teachers

Abstract

Pembacaan al-Quran dengan bertajwid adalah merupakan satu tuntutan dan hukumnya adalah fardhu ‘ayn, ini juga adalah sebagaimana yang telah dinyatakan melalui ṣūrah al-Muzammil ayat yang keempat yang bermaksud “ataupun lebihkan sedikit daripadanya dan bacalah al-Quran dengan tartil”. Justeru bagi mencapai tahap bacaan yang baik, peranan ḍabṭ al-Quran adalah sangat penting bagi setiap individu kerana tanpanya al-Quran akan menjadi amat sukar untuk dibaca khususnya dalam kalangan mereka yang bukan berbangsa Arab. Bagi mengenalpasti setiap ḍabṭ al-Quran dengan baik, peranan guru adalah perlu untuk menyampaikan ilmu ḍabṭ al-Quran ini. Namun sekiranya wujud kelemahan dalam kemahiran ini ianya akan menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran terganggu. Justeru satu tinjauan diadakan bagi mengenalpasti tahap penguasaan pembacaan al-Quran dalam kalangan guru agama berdasarkan ḍabṭ al-Quran. Penyelidikan yang dijalankan adalah berbentuk tinjauan (kuantitatif) secara deskriptif dengan menggunakan soal selidik sebagai instrumen penyelidikan. Sementara itu seramai 230 orang telah dijadikan sebagai responden dalam penyelidikan ini. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian IBM Statistics SPSS V.27 bagi mendapatkan kekerapan, peratusan dan min. Secara keseluruhan, hasil penyelidikan mendapati tahap penguasaan bacaan al-Quran guru-guru agama daerah Johor Bahru berdasarkan ḍabṭ al-Quran adalah tinggi dengan purata min adalah 1.87.  Sebagai kesimpulannya, tahap kemahiran guru-guru terhadap ilmu ḍabṭ al-Quran ini berada dalam tahap yang baik. Walaupun begitu, guru-guru hendaklah sentiasa bersedia dengan pelbagai kemahiran ilmu khususnya berkaitan dengan ilmu al-Quran agar isu-isu yang mendatang mampu ditangani dengan baik